今年6月20日，国内某名牌高校的一个在国内很有影响的系科举行毕业典礼时，全系近两百名毕业生只有一百五十一人取得了毕业证书和学位证书，这意味着百分之二十几的学生没有取得相应的毕业证书和学位证书，这些学生在当时高考录取时都是全省前两千名内的学生，别说是在全体高中毕业生中，就是在录取的大学生中也是百里挑一，真正的天之骄子啊，可是在名牌高校学了四年，竟连相应的毕业证书和学位证书都没有取得，这是他本人的悲哀，家庭的悲哀，更是国家教育的悲哀。

    我们的教育好像已经有了这样一种可怕的规律，那就是什么事情非要弄到无法挽回、不可收拾的地步，才知道那样是不行的；不到大厦将倾，不知道要去修复加固。教育关系着一个国家的未来，反省一下我们的教育，中学教育与大学教育管理有本质的区别，我们的中学教育中，中学教育管理制度中带强制性的严格管理，加班加点的补课，学生虽然又苦又累，但是还是拼命的学， 只因为他们有一个目标刺激着学习激情，那就是有一道可以成龙的门——高考。在我国人民的传统意识里，高考、大学是无比神圣的，是人生的憧憬、人生的转折。中小学生学习负担过重一直是令家长头疼的事，我们年年叫减负，可是实际负担越来越重。

    一旦进入大学，就我们现在的大学教育管理而言，与中学教育管理制度截然不同：有的学校的管理是宽松式的也可以说是放任式的，全靠学生自己的自觉性，没有一定的纪律约束，在这样两种反差如此之大的高等教育和中学应试教育管理模式下，再加上部分学生失去了学习的积极性，对于自己的前途是一味的迷茫，就出现学生泡网吧，沉湎游戏，上课的时候，能去的就不多，去了睡觉的更多等等，品德修养也令人堪忧，我们现在的大学生中，有的学生学习仅仅是为了在考试中不要挂科，为了保住那仅有的学分。甚至有的学生高中时在学科奥林匹克竞赛中获得全省第一名，这样顶尖的学生，进入大一，由于管理的落差，竟然导致考试中有几门学科不及格，真叫人痛心。高等教育的声誉日下，大学生质量越来越差也是不争的事实，什么素质教育，什么能力培养都成了空话。 

    教育是民族振兴的基石，教育是一门科学，它不仅有其自身的规律，而且有一套完整的理论体系。我们呼吁政府各级教育行政管理部门，重视中学教育与大学教育管理的接轨问题，为教育改革创造良性发展的大环境，只有这样，才有可能全面提高国民的素质，办好人民满意的教育。（淮安市政协常委、民进淮安市委副主委　何慧君）