“七月流火，九月授衣”。10月26日，在这秋风微寒的季节里，镇江民进悦读会10月线下分享活动在漫书城如期举行。本期主讲人是我市知名高中历史老师李佳，她为书友们解读吴军所著《卓越》一书。

　　李佳介绍，作者吴军既是计算机科学家、畅销书作家，也是风险投资家和人工智能专家，他的两个女儿均成功就读于世界名校。在《卓越》的封面上有这么一句话“掌握教育的底层逻辑，避开教育误区，让孩子不走弯路”，这应该就是吴军写作本书的初衷，将他多年来陪伴女儿成长过程中对教育的思考与实践总结出来，以期对广大“望子成龙”的家长有所启发。

　　为了引出吴军的观点，李佳老师首先向书友抛出了三个问题：我们为什么要学习？为什么要读书？我们为什么要接受教育？随后，她给出答案：学习和读书的目的从来不是“为了考名校”“为了比别人强”，而是为了避免陷入信息茧房的桎梏，为了掌握穿透现象看本质的判断力，为了在每个人生阶段都能拥有成长的能力。这种能力的培养，恰恰需要依托终身教育的体系——从学校的专业教育打基础，到同伴间的互助教育拓视野，再到各类平台的通识教育补短板，最后以终身学习的习惯持续赋能，每一层教育都是向上攀登的阶梯，缺一不可。在终身教育的框架里，家长的角色与责任被重新定义，也为破解“教育焦虑”提供了关键思路。吴军在书中指出，家长不应是“施压者”，而应是“陪伴者”与“同行者”：小学阶段需履行监督与指导的义务，帮助孩子养成阅读、运动等终身受益的习惯；更重要的是，家长自身必须坚持终身教育——若家长停止成长，既无法成为孩子的“精神灯塔”，也难以理解“教育总量比强度更重要”的道理，只会陷入“报无数补习班”“追求短期分数”的误区。任何形式的教育，目的都应该是让人明理，让人从蒙昧状态进入文明开化状态；其最终目的，是让孩子在年龄增长的同时，完成自身全面的成长。

　　现场交流环节，气氛热烈。一位书友认为，人的精力是有限的，要选取自己喜欢的、对自己最有用的书来读，他本人就非常推崇吴军撰写的书籍，如《数学之美》《浪潮之巅》《文明之光》等。有书友认为家长应成为孩子一生中最好的导师，为了胜任导师这个角色，家长必须有终身教育的理念，这样才能与孩子共同成长。还有书友非常认可《卓越》中提到的斯宾塞的观点：人生有6件我们必须优先做的事情1.让自己的行为合乎道德；2.练就一个健康的身体；3.培养自己的心智；4.处理好工作中的事情；5.带好儿女；6.成为一个好公民，并且利用自然界的资源增进人类的福祉。他认为这六件事对应的教育，正是终身教育的核心内容。做到这些事，我们就能成为对自己和他人都有益的人，同时生活也能变得圆满。也有书友认为吴军博士在书中批判当下教育的三大误区：认定孩子必须超越父母、迷信一线城市升学优势、将名校与前途直接划等号，说得非常好，醍醐灌顶，振聋发聩。认为产生这些误区的根源，就是将“卓越”定义为“超越他人”，却忽略了“卓越”的核心是“自我完善”。

　　《卓越》带给我们的，不是一套“育儿秘籍”，而是一种清醒的认知：教育从不是“一劳永逸”的阶段性任务，而是需要用一生去践行的修行；卓越也不是遥不可及的顶峰，而是沿着终身教育的阶梯，一步步自我完善的过程。无论是家长还是孩子，唯有放下短期焦虑，坚守终身学习的信念，尊重成长的规律与个性，才能在人生的道路上，稳步走向属于自己的卓越与幸福。