7月5日下午，由民进镇江市委会主办、民进镇江市京口小教支部承办的《未来学校：重新定义教育》专题读书分享会，在万书城新华书店举办。活动吸引了支部会员及镇江民进悦读会书友共二十余人参加。

　　支部会员侯晓佳担任主讲嘉宾，他既是市委会委员，也是悦读会副会长，同时还担任着民进镇江市叶研会会长一职。他坦言作为一名教育界会员，面对当前基础教育内卷、标准化培养同质化等现实教育难题，一直在思考并寻求解决问题的路径。当看到民进中央常务副主席朱永新的教育专著《未来学校》时，“重新定义教育”的副标题让其眼前一亮。朱永新副主席在书中提出了对未来教育体系的整体性重构设想。

　　依托书中的理论框架，结合一线小学教学实际，侯晓佳勾勒出未来教育“学习中心”的全新发展图景：物理层面打破校园围墙壁垒，构建家庭、学校、社会协同联动，线上线下资源互通融合的无边界学习空间；制度层面摒弃固化刻板的课时作息，围绕学生个体成长节奏弹性适配学习安排；评价层面彻底扭转“唯分数”单一评判标准，建立兼顾品格、能力、特长的多元综合素养评价体系。侯晓佳重点阐释了教师身份的核心转型：新时代教师不再是单向输出知识的授课者，而是学生成长路上的陪伴者、个性化学习的引导者，教育的核心逻辑从“以教为中心”转向“以学为中心”，践行书中“人人皆学、处处能学、时时可学”的终身教育主张，最终指向培育人格完整、全面发展的新时代少年。

　　主题分享结束后，现场进入自由交流研讨环节，大家共同畅想未来教育全新图景。民进会员、高中物理教师王军结合退休前后分别在公办与民营高中不同的教学经历，分享了个性化分层教学、弹性学习安排的一线实操心得，对书中“学习中心替代传统学校”“教师转型为学习设计师与陪伴者”两大核心论断感受颇深。王老师用真实课堂案例打通理论与实践的壁垒，精准戳中在场教育从业者、书友的共同思考，引发深度共鸣。教师会员、悦读会书友轮番交流发言，有人立足小学日常教研，围绕书中“家校社共建无边界学习共同体”观点，畅谈协同育人落地难点与改进思路，展望校园、书店、社区无缝衔接的一体化学习场景；有人以普通读者视角，围绕“终身学习体系重构”，畅想未来人人可按需选课、随时随地自主研学的成长模式；还有家长书友结合自身家庭教育经历，针对书中破除唯分数、推行多元素养评价的理念，提出现实家庭教育中的困惑，并展望以兴趣、品格、实践能力为核心的多元育人新格局。大家围绕原著核心观点互问互答、各抒己见，既有教育从业者立足课堂的专业落地思考，也有普通书友结合生活经验的大众化观察解读，众人一同勾勒出无围墙、个性化、重成长的未来学校模样，充分彰显出民进悦读会开放融合、跨界共读的独特魅力。

　　活动尾声，京口小教支部主委李力发言。她希望支部会员能把本次读书所得转化为课堂实践动能，将书中“学习中心”“个性化育人”“多元评价”等先进理念融入日常教学、教研工作，立足京口基础教育一线，持续探索更贴合学生成长的育人方式，为教育高质量发展献计出力。

　　市委会专职副主委尹红敏参加了活动，她表示，今年是民进社会服务主题年，京口小教支部组织的读书分享活动既是对民进中央在全会开展“开明阅读”专项活动的积极响应，也是跳出单一支部内部学习模式，面向社会开放交流的一次有益尝试，希望支部能够集思广益，开展更加丰富多彩的活动，进一步凝聚力量，为推进中国式现代化镇江新实践持续贡献民进智慧与力量。

　　（供稿 孙薇）