吴贻芳，祖籍江苏泰兴，1893年出生于湖北武昌。在其23年金陵女子大学的校长任期间，吴贻芳面对中国社会的巨大变化和办学的种种困境，倾注心血，不畏艰难，将其所有的心血都致力于中国教育和社会进步。由于她对我国教育事业特别是女子教育事业的特殊贡献，也被人们誉称为“永贻芬芳的人民教育家”。

吴贻芳生平

吴贻芳祖上是江苏泰兴地方的书香世家。她幼承家学，夙具慧敏，十一岁来到杭州外祖母家，进公立杭州女子学校读书。1906年，吴贻芳转学至上海启明女校读书，不久，她考上景海女校。后因家中屡遭变故，1913年，她插班进入杭州弘道女中四年级。她以悲励志，立志于学，继续发奋读书。1916年，进入金陵女大学习，“五四”运动爆发后，她带领学生走上街头，投入这一伟大的革命洪流。运动胜利后不久，她以优异成绩毕业，成为中国获学士学位的第一批女大学生。

1928年，吴贻芳获生物学博士学位并回国，即被金女大聘为校长，而吴贻芳也成为该校第一位由中国人担任的女校长。自此，吴贻芳开始了她“教育救国”理想的实践，并提出“厚生”的校训，在动荡与艰难之中坚持着女子高等教育的办学初衷。中华人民共和国成立之后，吴贻芳曾历任江苏省教育厅厅长、江苏省副省长、省政协副主席、省妇联副主席、全国妇联副主席、民进中央副主席等重要职务。1979年4月，吴贻芳又被美国密执安大学授予了“智慧女神奖”，这也是吴贻芳崇尚真理、投入教育事业、为国为民鞠躬尽瘁的一个完美总结。

吴贻芳教育理论的主要贡献

为国家培养有学问、有道德、有服务社会本领的人才。吴贻芳的教育理念主要是把金女大办学目的的重心由“扩张基督教在中国的影响”转向了“为国家培养有学问、有道德、有服务社会本领的人才”上。吴贻芳在出任校长的就职典礼致词时就明确表示，“现在办学，就是培养人才，从事于中国的各种工作。”学校于国学科学并重，既培养了中国学者的思想，又能得到科学家的方法，然后到社会上去，才能适应各种的新需要，运用自己所学，贡献给各种工作。吴贻芳提倡把学生培养成品德高尚、团结互助、专业知识扎实、积极为社会做贡献、对工作认真负责、爱祖国爱人民的有用人才。

弘扬“厚生”精神，主张“培养学生健全人格”的办学目的。昊贻芳担任金女大校长后，继续弘扬“厚生”校训，“厚生”是金女大的精神和灵魂。“厚生”即丰满的人生，不仅自己的人生可以得到丰满，同时也使别人的人生得到丰满。在吴贻芳看来，要培养女性人才，训练妇女为国家服务，首先要培养和造就妇女的健全人格。吴贻芳主张的女子人格教育，把基督教的人格教化同国家社会发展和妇女解放事业相结合，强调培养具有高尚人格的服务人才，是德、智、体、群和谐发展的完全人格教育。吴贻芳进行人格教育最大的特色是特别关注个体特殊性，提倡因材施教，强调对学生个别化引导，重视师生面对面的互动。她提倡通过宗教，以信仰教化引导学生，实现对学生的人格塑造。

“全面发展、博专兼顾”的人才培养观。面对越来越细的学科分化和人才培养的专才化，吴贻芳坚持教育应着眼于人的整全性和知识的综合性，反对专业过分分化以致把人狭窄化、片面化。吴贻芳认为要服务奉献他人，充实自己就很重要，既要有扎实的专业知识，又要有一定的眼界，既有深度又有广度。为了培养全面发展的人才，金女大设置了许多专业如文史哲、数理化、音乐、体育、经济、家政、宗教等，给学生提供了更多的选择。金女大实行文理兼习，使得学生知识面更广、发展更为均衡。“金女大在学业方面有一个相当突出的特点，就是知识面广。”从长远来看，文理交叉渗透式的教育对中国培养新型知识分子也是十分有益，有利于培养学生融合科学化的人文精神和人文底蕴深厚的科学精神。

吴贻芳教育思想的深远影响

开拓进取的办学精神。金女大的发展指引了中国女子高等教育的前进方向。探索中国女子高等教育办学之路，是吴贻芳执掌金女大时期的最高目标。吴贻芳在金女大期间，为中国培养了一批既有健全人格、独立自强意识较高又有着较高的文化素养，积极地为社会服务的人才。金女大的毕业生活跃于教育、医学、科研等多个领域，有力地促进了女性地位的提高和女子高等教育的发展。

中西结合的人才理念。吴贻芳提倡的女子“全人教育”，是中西兼修、文理渗透，以美育为“底色”“德智体群”全面、均衡、和谐发展的完全教育。在办学实践中，她着眼于人的整全性和知识的综合性，注重中西方结合，主张博专兼顾，通过实行学分制、积点制、主辅修制以及文理渗透制度来拓宽学生的知识范围，提高学生的科学精神和人文素养，提升学生社会服务能力和提高学生的学习成绩等方面以培养全人。

重视实践锻炼的教育思想。金女大在教学中，注重培养学生的独立思维能力，重视实践动手能力，力求做到理论与实际结合。各系科除了重视知识教育和专业教育外，都十分注重社会实践和调查实习，以培养学生参与实际、服务社会的各项能力。一是积极组织学生参加演讲赛、辩论会和各种专业汇报、表演、实习等，锻炼学生的胆识和知识的实际应用能力。二是重视学生社团建设，着眼于培养未来组织人才，金女大一向主张学生自我管理、自我领导、自我培养和训练，尤其重视培养学生组织活动能力。吴贻芳经常鼓励学生组织开展多种积极、健康的活动，使学生在各种活动中涵养能力。

教育是一个永恒的话题。教育思想是指人们在一定历史时代的社会条件下，在教育实践基础上形成的对教育现象与问题的认识和看法。吴贻芳作为我国著名的女教育家和大学校长，在她的引领下，为中国近代女子高等教育的发展打下了坚实的基础，为中国培养了大批女子优秀人才。如今，我国的高等教育事业得到了快速发展，对我国的经济建设和社会发展做出了重大贡献。我们应重视吸收中国历史上的优秀教育思想，认真总结吴贻芳的教育经验，以便更好的指导当今高校的健康发展和社会所需人才的培养。今天，我们对吴贻芳的教育思想进行研究，考察她在特定的历史环境下艰辛地探索与实践，不仅仅是回顾她的教育生涯，而是为当今高等教育的发展提供一种经验，一种理念。

（作者系淮安市商务局外商投资服务中心副主任）