家庭作为人出生后接受教育的第一个场所，在个体成长与社会发展中都发挥着极其重要的作用，是人生的第一所学校。家庭教育关乎一个民族的整体素质,关乎国家命运和社会的进步。随着社会的发展，观念的更新，家庭教育存在着较大的差异，人们逐渐意识到家庭教育仅靠家庭单方力量难以完成，政府成立家庭教育指导已成为人们的迫切需求。现阶段家庭教育工作还存在诸多问题。

　　一、家庭教育层次不齐，人生观价值观差异较大。比如有些家长更多的关注孩子“成才”而不是“成人”，重智育轻德育，功利性较强；有的家长则认为“再苦不能苦孩子”，一味地为孩子创造良好的生活环境，重身体轻心理，重物质满足轻精神需求；还有的家长则倾向于“无为而治”，很少干预子女生活，任其发展。不同的观念导致了家庭教育方式的多元化、差异性，甚至是有些偏激，不能形成一个正确的家庭教育观念，引发了各种教育失败的社会问题。

　　二、家庭教育工作城乡发展不平衡。城镇家长的综合素质相对较高，为家庭教育指导工作开展创造了良好的条件，家庭教育知识普及率达到90%以上，而在农村，家庭教育知识普及率仅为70%，特别是较为偏僻的地区，生活条件落后，家长文化素质明显低于城镇家长，成为家庭教育工作的薄弱环节。

　　三、家庭教育的专业能力不强。就目前社会上从事家庭教育的专业人员并不多见，大多是高校、中小学或是幼儿园的兼职老师，他们难以全身心投入家庭教育学习培训和研究，遇到复杂情况也常常是束手无策，不能有效的疏导。缺少具有专业性的家庭教育人员，缺少重视家庭教育的氛围，缺少权威性的家庭教育指南。

　　四、家庭教育经费难以得到保障。经了解，各市区政府部门开展家庭教育工作经费来源主要依靠活动项目资金支持，纳入当地财政预算的很少，难以保证家庭教育工作的正常开展。

　　由此，建议：

　　一、明确政府部门在家庭教育方面的主导作用。建成适应城乡发展、满足家长和儿童需求的家庭教育指导服务体系，明确政府在家庭教育中的主导作用。建议在教育部成立家庭教育处，按区域划分成立家庭教育指导站，成立专门的家庭教育咨询委员会和咨询小组，保证家庭教育有人管。事实上，也只有政府行政部门才有能力实现家庭教育与学校教育无缝对接，融合展开。学校和幼儿园本来就有义务指导父母的家庭教育实践，如果家庭教育依托政府行政部门来推动进入学校，再通过学校来牵手父母也是顺理成章的事情。但最终能够形成比较全面的影响，还是需要政府部门的主导，有效整合社会资源，调动整个社会的力量来做家庭教育，从立法、经费、编制、专业人员这些方面推动家庭教育工作，同时，财政部门要将家庭教育列入专项经费落实。

　　二、强化立德树人，将社会主义核心价值观融入其中。通过组织举办家庭亲子趣味运动会、亲子阅读等活动，引导广大家长重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行，耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。同时将先进典型宣传融入家庭教育，围绕社会主义核心价值观，联合相关部门举办的“最美家庭”、“文明家庭”等先进家庭“好家风”故事宣讲活动，引导广大家庭成员积极传播家庭美德，凝聚向上向善正能量，营造全社会“立规矩，树家风”的良好氛围。

　　三、合理配置资源，推动城乡家庭教育均衡发展。针对贫困落后地区家庭教育落后的现状，定期组织专家志愿者深入农村和偏远山区开展家庭教育和心理健康咨询活动，将家庭教育知识传播到农村和偏远山区，有效帮助解决贫困落后地区家庭在教育子女方面出现的困惑和问题，将优质家庭教育资源向贫困落后地区倾斜。

　　四、充分利用专业性社会组织的科学引领。家庭教育的专业引领很重要，需要各级教育学会家庭教育专业委员会等专业性社会组织，不断地聚集全国顶尖的家庭教育专家，发挥优势，共同解决问题。倡导举办大型论坛、研讨会，同时编写教材、开发课程，从而引导家庭教育往更科学的方向发展。通过举办家庭教育论坛、“新父母大讲堂”等活动，邀请到世界顶尖的家庭教育专家，与中国的专家们共同分享家庭教育方面的前沿信息，系统研究父母最需要的家教知识，邀请最优秀的专家来讲述，制成光盘和网上资源、编成书籍，逐渐形成一个权威的家庭教育教程。